《寫作小學堂─學員分享》這是一堂「怦然心動」的整理課～工務助理 筑

不能說平常有寫作的習慣，但我是個常在想事情的人。

常常開自己玩笑說：「如果洗澡的時候，可以有自動打字機，我都可以出一本浴室語錄了。」

弔詭的是，平常只要遇到表達自己想法的時候，就馬上語塞當機。想當然，時間久到了走不動，人不是變麻木，就是快要爆炸。在這之前我就是處於這個狀態。

常在想我到底是什麼樣的人？有什麼感覺？為什麼？我想要好好輸出自己的感覺。大概是我報名這堂寫作課的動機。

我來上課之前就有預料到，這堂課會和我想像的不一樣，而實際上更超乎期待。

課堂不會著墨太多寫作的技巧，而是讓我們了解為何要寫作，這正是我遺忘的。

上完課後，解開我心中鬱結成塊的感覺，疏通了我的喉頭。有時候無以名狀，才是真正難過的，因為沒辦法去解決。

我學到了怦然心動的整理術。寫作是整理自己的過程。

當然，課堂中學習到的文章架構非常實用，但我最多的收穫是在於，重新『開始』寫作這件事情。

寫作是整理爬梳自己的過程，並且也可以讓別人一起共乘你的想法的運動？！

而在文章架構中，老師們提到，要從起承轉合的「承」開始發想，也就是文章中的素材；如果運用到生活中，就我的理解，是要好好感受當下，記得不論是好還是壞的時刻。

很神奇的是，最近遇到一些事情，我開始會反問自己為何會有這麼差的感覺，而不是選擇忽略，也開始練習說給別人聽。

這堂課真的很好聽，聽老師們和同學們講故事真的很好聽，其中最打動我的是嘉玲老師說：「每天都要寫一篇對世界有幫助的文章。」文字的力量既溫柔又強大。

我期許自己是一個有故事可以說給別人聽的人。

我也想給來上這門課的所有人一個鼓勵。踏出房門之外，就值得為自己鼓勵，也謝謝老師們，解救浮萍們。