壞人，怎麼「開始壞掉」？深度解析《模仿犯》犯罪心理｜【心理敲敲門#171】
（本集內容有劇透，請斟酌閱讀～）
00:00:00 壞人是怎麼壞掉的？
台灣影集《模仿犯》，改編自日本作家宮部美幸的推理小說《模仿犯》。
劇情簡述：
松延市出現連續殺人案，從公園出現的女性斷手開始，不斷有女性失蹤，檢察官（吳慷仁 飾）也開始了緝凶的過程。會凌虐女性的夜店DJ沈嘉文（范少勳 飾），只是表面的兇手，深夜現場的主持人陳和平（姚淳耀 飾）才是背後的大魔王。
電視劇《我們與惡的距離》：「不會有人要花20年養出一個殺人犯。」
可以將加害人理解為「心智能力壞掉了」
心智能力：
-
擁有心智能力，才能了解自己與別人行為背後的意圖、動機、信念、情緒、需求
例：看到別人拿水喝，可以推論他口渴了。
-
心智化的能力並非天生就有，是在被養育的過程裡建構出來的
劇中沈嘉文與陳和平，是建構得不好的極端。
00:09:10 心智化的建構過程
-
孩子從出生開始，會透過各種感官功能，不斷跟外界互動、接觸
例：一、兩個月的小朋友，就會追蹤媽媽的臉，去定位自己。
-
人都是先知道有一個「客體」（外面的人）後，才回頭找到自己，因此這個客體的品質，成為我們形成自我的關鍵，他越有功能，我們的自我相對越有功能
小朋友剛出生時，還沒有心智化和語言能力
人是情緒的動物，小孩剛開始只有簡單的情緒（不舒服→哭，舒服→平靜），只能用哭表達需求，細緻的情緒能力，是在成長過程中長出來的。
心智化：認出情緒 → 將情緒命名 → 調節情緒
幫助孩子辨識情緒
例：孩子哭泣時，抱起他並說「你肚子餓了沒有喝到奶，好生氣」。
-
接住孩子的情緒後，幫他的情緒「劃重點」，讓他從你的回饋中，慢慢瞭解並釐清自己的情緒和反應
-
每個家庭標定情緒的方式不同，會教養出不同的孩子
-
0~6歲是心智化的重要時機
心智化的流程：先處理心情，再處理事情。
※ 具有心智化能力的大人，在理智斷線時，也會回到非心智化的狀態，無法控制情緒
分化的能力
-
你是你、別人是別人，每個人具有不同的歷程
會讓你生氣的事情，不一定會讓別人生氣。
-
從只有生理需求，到了解每個人的行為意圖
例：我想打媽媽，因為我肚子餓，但是媽媽沒有拿奶瓶給我。
犯人為何沒人性？
-
理想的心智化，仰賴客體建構出好的環境，給予一段時間不斷練習
-
人格違常或嚴重精神疾病的人，大多源於3歲前的心智化過程不完整
00:25:03 有問題的教養方式
1. 完全忽視
-
孩子怎麼哭都不理會，會讓孩子感覺到強大的生存威脅
-
無法呼喊一個愛自己的人來，因此無法撼動世界，對於自己的存在沒有信心
像劇中犯人給被害者的絕望感，反映自己內在被對待的狀態。
-
失去對世界的信任，也渴望把絕望的感覺散布出去
2. 嚴厲
-
孩子還不清楚自己是誰的時候，大人沒有發揮調節孩子情緒的功能，反而塞給他很多糟糕的標籤，使孩子形成糟糕的自我概念
例：孩子在公共場合大哭，父母直接打他或用難聽的話罵他。
-
嚴厲≠嚴格，嚴厲是期待孩子有成人的表現，當孩子表現出生理需求時，大人直接行動化（以較極端的方式宣洩心中的負面情緒）
-
被嚴厲對待的孩子，長大有情緒時也會行動化，選擇吞進去（自傷或自殺）或吐出來（攻擊別人）
3. 不可控的教養
-
前一秒對孩子很好，下一秒馬上變臉
-
父母的不可控與不可預期，會讓孩子感到錯亂，長不出邏輯、架構、規則，失去對世界的可信任與預期能力
-
規律性是心智發展重要的條件，孩子需要穩定的環境和穩定的爸媽
→ 「混亂的家庭」最容易養育出思覺失調症的人
00:30:40 沈嘉文的犯罪心理
沈嘉文具有思覺失調症的徵狀。曾有個出生沒多久後就死亡的姊姊（沈嘉雯），憂鬱的媽媽成為「冰箱媽媽」（處在自己的狀態裡，無法辨識孩子的情緒、無法給孩子溫度）。媽媽完全忽略小嘉文的哭泣與抗拒，也一直被媽媽當成姊姊的替代品。
-
對自己的存在感到模糊、被否認、忽視，對世界感到絕望
-
情緒從沒有被調節過，憤怒就無法透過理智化、表徵化的方法被消化，只好把情緒丟出去，攻擊、傷害別人
壞人為什麼不知道自己在做壞事？
-
具有心智能力的人，是因為情緒有被調節、標定過，並經過多年的養成，在成人社會中成為有「修養」的人
-
心智壞掉的人，無法理解、處理自己跟他人行為背後的意圖，只能直接行動，停留在1歲前的原始狀態
加害人都曾是受害者？
-
大多有破碎的原生家庭，父母本身缺乏情感調節的能力，也無法給小孩
-
加害人的情緒沒有被調節過，加上其他先天、後天因素，面對巨大情緒時，只能吞進去或吐出來
投射性認同：從虐待中會獲得快樂？
-
因為無法處理自己內在的痛苦，所以把情緒丟出去，在虐待別人時，可以在被害人身上看到自己的情緒
-
在受害者身上找到的是「壞掉的自己」，讓加害者覺得自己很糟，只好消滅掉讓他感覺自己很糟糕的存在
-
消滅被害者的那刻，對加害者來說是「得救了」，但卻感覺到更大的空虛、找不到自己，只好再去找下一個受害者
家暴的加害人與受害者
-
後天環境培養了理智與知識層面能力，但缺乏情緒調節能力
例：文質彬彬、擁有高社會成就的人，把外面無法處理的痛苦帶回家，因為自己無法處理，丟出去給最親近的人，讓痛苦在對方身上顯化，當家暴者看見自己的內在情緒，同時也討厭自己。
-
家暴者需要一直有人外顯他的狀態，所以可能會想盡辦法，學習與他人建立關係，讓別人扮演他的自我，並成為受害者（破碎的他）
-
加害者的自我是破碎的，而被害者的自我會越來越不見，因為裝載了加害者的自我，成為他內在的投影
00:41:48 陳和平的犯罪心理
犯罪成因大多可以從家庭中找到，家庭環境對生理因素（如：殘暴的基因）是否顯化，也會造成影響。
※ 陳和平的成長背景交代較少，不好評估他的心理狀況，徵狀較不典型。
陳和平為什麼會做出蠢事？
-
需求被剝奪時，理智瞬間斷線，掉入非心智化狀態，退化到「精神等同」的狀態
精神等同
-
內在世界等於外在世界，心智化退行的狀態
-
看見一件事，就覺得它是真的，有任何證據都無法相信不是真的
例：伴侶沒接電話，就認定他在跟別人在一起。
-
內在所相信的事情，用以等化外在世界，控制外在世界來滿足內在世界
※ 當內在世界壓過外在世界時，可能出現強迫性行為、思想
例：相信手是髒的，所以不斷洗手。
→ 陳和平想把外在世界演成內在世界，讓大家聽他的話
郭曉其為何能扳倒陳和平？
檢察官郭曉其掉入陳和平的劇本，被逼到絕境的他，掉入非心智化狀態，被關入獄。出獄的郭曉其選擇先低頭，調節了陳和平的情緒，讓他得到掌控感、獲得滿足。郭曉其掌握了犯人的心理，假裝自己很弱，同時串通一個假的Noh進來，讓需求被剝奪的陳和平，進入情緒化狀態，控制不了行為反應，瞬間公告自己就是主謀，直奔自己想要的結果（被看見），以獲得滿足。
00:52:36 怎麼離開危險人物？
-
沒有立即生命危險時，先順著對方，再慢慢離開他
-
激怒對方，反而會讓他把內在的狀態，一直投射在你身上
-
越有心智能力，對分離的理解度也越高，會有較多可控性，不容易勾起對方內在的痛苦，能夠較平順地離開
【線上課程】《好好說再見》～找回愛與安全感的分離必修課
《好好說再見》早鳥價＄2288元，只到5月10號晚上9點！幫助你調節情緒，擁有心智能力，面對分離好好說再見！
