《寫作小學堂─學員分享》寫作課幫我優化企畫、簡報能力～光宇工程顧問股份有限公司 周賦嘉

平常工作就需要撰寫評估報告，發現撰寫過程出現卡卡的感覺，且時常在起頭浪費不少時間。

因此想透過這個課程，來調整及增加在工作上寫報告的想法及能力。

「起、承、轉、合」雖是在學生時代就知道的文章架構模式，但回想過去工作情形中，寫報告時就像填空題，只將內容塞進文章，忽略整體架構。

在第一堂課後，回到工作崗位上，運用兩位老師教的技巧，逐漸去思考並開始慢慢套用「起、承、轉、合」架構，來編排報告內容，雖然花了不少時間，但對於撰寫報告似乎不再這麼公式化。

另外讓我很有收獲的，則是老師所提到在文章去創造「落差感」，來增加閱讀者的感受。

經過老師的講解，我才發現市面上好看的電影、小說都似乎都將技巧發揮的淋漓盡致，我也開始思考如果將這個概念放入工作上的報告或簡報，會不會也有這樣的效果。

剛好近期有個工程標案需要執行，就藉此來嘗試做這個落差感，然而由於對技巧的不熟悉，花的時間太久，最後也沒有得到良好的成效，但相對而言，過程中為我帶來樂趣，也不再像以前這麼悶了。

在最後一堂課上，看到同學所分享的文章真的很有水準，幾乎可以出一本散文集一樣，感覺每位同學所收到的成效都很好。

我想，對我來說，這個課程只是一個開始，讓我開始調整工作上寫報告的心態，期許自己能讓報告內容的骨幹、神經及血肉都能慢慢的長出來且充實，並能慢慢將老師所說的「落差感」帶入，試著創造出不一樣的內容。

不過，自從老師教我們破解戲劇，及電影情節分析後，讓我看電影變得相當「理性」，不知道是好是壞，這應該我上完這個課程唯一的後遺症。