為什麼你的「問題」,不是「你的」問題?|後現代取向5-5|【心理小學堂#51】
敘事治療哲學觀:https://youtu.be/dDzAzELsmuQ
00:00:41 敘事治療技巧~外化
30歲的工程師小江,外表陽光、內心卻對自己過度苛責、不滿,有次簡報結束,即使同事給予鼓勵,小江仍對自己的表現不滿意,在廁所用力捶胸罵自己。
錦敦(《最想說的話,被自己聽見:敘事實踐的十五堂課》作者)承接小江的情緒後,請他挑選一張紅花卡(哈克設計的卡片),比喻他感受到的自責和丟臉,他挑了「火災的森林」。錦敦邀請小江多認識這把火(經過當事人允許),請他用三個形容詞形容這把火,小江:「破壞的、無法控制的、受傷的。」錦敦再問小江和火之間的關係:「你第一次跟它相遇是什麼時候?」、「這把火讓你印象深刻的事情是什麼?」、「這把火什麼時候比較旺、什麼時候比較安靜?」、「這把火有什麼個性?」、「當火不在的時候,你會像什麼?(例外問句)」
獲得答案後,錦敦又問:「你說這把火來自父母從小嚴格的教育,你是用什麼方法面對這把火,才有辦法到現在都沒被燒盡?(找資源)」、「你覺得這把火,最常對你說的話是什麼?」,小江:「你可以再好一點。」錦敦聽到後表示:「所以火並不是想摧毀你,是希望你更好,但方法讓你很痛苦。」小江快要哭出來地說:「對,就跟我爸媽一樣,他們很愛我,但很多時候讓我很痛苦。所以現在的火不是父母拿的,是我自己燒自己。」
錦敦(《最想說的話,被自己聽見:敘事實踐的十五堂課》作者)承接小江的情緒後,請他挑選一張紅花卡(哈克設計的卡片),比喻他感受到的自責和丟臉,他挑了「火災的森林」。錦敦邀請小江多認識這把火(經過當事人允許),請他用三個形容詞形容這把火,小江:「破壞的、無法控制的、受傷的。」錦敦再問小江和火之間的關係:「你第一次跟它相遇是什麼時候?」、「這把火讓你印象深刻的事情是什麼?」、「這把火什麼時候比較旺、什麼時候比較安靜?」、「這把火有什麼個性?」、「當火不在的時候,你會像什麼?(例外問句)」
獲得答案後,錦敦又問:「你說這把火來自父母從小嚴格的教育,你是用什麼方法面對這把火,才有辦法到現在都沒被燒盡?(找資源)」、「你覺得這把火,最常對你說的話是什麼?」,小江:「你可以再好一點。」錦敦聽到後表示:「所以火並不是想摧毀你,是希望你更好,但方法讓你很痛苦。」小江快要哭出來地說:「對,就跟我爸媽一樣,他們很愛我,但很多時候讓我很痛苦。所以現在的火不是父母拿的,是我自己燒自己。」
錦敦:「你現在長大、獨立了,如果可以重新選擇,你跟這把火的關係有什麼不同?」並請小江再挑一張卡,這次小江選擇「被潑了點水的人」,希望火可以變成水,在他不夠好時提醒一下就好、不要把他灼傷。錦敦問小江:「這個水在對你說什麼?」小江回:「清醒一點~加油喔!」小江知道父母的批評,是在提醒他不好,但他其實想被鼓勵,所以希望自己記得「我可以的,加油就好」。
錦敦幫小江統整,從火變成水,表示鼓勵對小江來說是重要的,所以他現在要練習的,是『挫折時在心裡鼓勵自己』,「如果現在開始做,你的人生會有什麼影響?」小江:「我會快樂放鬆地變好,而不是在痛苦中變好。」
錦敦幫小江統整,從火變成水,表示鼓勵對小江來說是重要的,所以他現在要練習的,是『挫折時在心裡鼓勵自己』,「如果現在開始做,你的人生會有什麼影響?」小江:「我會快樂放鬆地變好,而不是在痛苦中變好。」
將問題從人身上外化出去
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敘事治療相信人之所以受困,是因為使用不適合的標準看自己
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心理師透過問句幫助當事人,用不同角度看待困境、重新聆聽自己的聲音
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傳統的治療方法,多將問題與人看為一體,但會讓人覺得不能找藉口,所以不斷反省自己、把問題內化
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傳統方法和外化方法都有效果,端看哪種方法適用於現階段的情況
00:12:19 外化技巧的做法
步驟一:進入隱喻
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透過一些媒材,用第三視角去形容
步驟二:探索問題這端的故事
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透過訪問了解更多故事,有更多抽絲剝繭的機會
例:錦敦詢問關於圖片上火的情況、請小江用三個形容詞描述那把火(通常第三個形容詞會是最認真、重要的)。
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這些問題一定要當事人本身回答
步驟三:探索互動的故事
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探索問題跟人之間的關係
例:錦敦詢問火對小江的影響和互動(他最常跟你說什麼?)。
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將問題外化清楚,滑順地讓故事更加豐厚、完整
步驟四:回到「人」
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讓當事人知道「人不等於問題」,問題只是你一部分,並不代表你
例:火不在的時候,你像什麼?
※ 前四個步驟不一定要按照順序進行,跟著眼前的人狀態,帶著好奇多問一些
步驟五:重新評估與選擇
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改寫問題,了解該如何幫助自己,以正面的態度重新詮釋
例:把小江長大後的視角放進來,並重新挑一張卡片。
步驟六:看見新的故事、新的自己
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跳脫固定框架將問題外化,看見新的資源、對故事做出新的詮釋與調整
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敘事治療並非解決或消除問題,而是認識和探索
00:20:34 敘事治療技巧~重新框架(Reframe)
嘉玲認為,大家對「離婚」一詞有很多主流的想像,當這件事情發生在她的生命中,她覺得這並非關係的結束,而是關係來到另一個階段,像畢業一樣,結束這段時間的學習,畢業到下個階段,反而更有力量感。
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重點不是事實是什麼,而是「哪個版本對你有幫助」
雖然畢業典禮會有眼淚,但對於畢業是會感到期待、快樂的。
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現代的價值觀更多元,有更多空間與資源,以不同視角看待事物
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當你能夠以不同角度看世界、生命沒有固定的框架,最舒服的人就會是自己,也同時能讓身邊的人感到舒服,進而讓關係變好
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好好跟自己在一起、安頓好你的內在,不急著往外走,就更能夠往外走
00:23:56 後現代主義優缺點
優點:
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打破框架,跳脫單一視角
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助人者的權威感下降,有更多陪伴
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不被主流文化洗腦,讓不同文化的價值與資源被認識
缺點:
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「不知情」的立場,可能讓他人有不安全感,需要很大的信任
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助人者倚靠許多問句,不太處理當事人的抗拒
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若助人者的生命厚度不夠,會聽不出當事人的故事、看不見生命的其他可能性
有生命的厚度,才能讓新的故事,不只在治療室裡作用,而是真正帶到生活中。
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雙方都要有向內探索的意願,聆聽自己的聲音,才能跳脫出問題、看見新的故事
※ 現代的諮商師,多是各學派混合使用,根據個案狀態,拿起適用的方法,若有喜歡的風格,可以試著向諮商師表達
00:31:28 工商服務~新年開啟新生活!
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