心理小學堂～下課囉！｜【心理小學堂#62】

00:00:00　《心理小學堂》最後一集

開場的「下課了！」

• 媗甯女兒錄了最後一集的開場，隱喻大家從一年多前稚嫩的狀態，到現在有所成長

《心理小學堂》為什麼要設定為62集？

• 嘉玲認為，釤（ㄕㄢˋ）與「善」同音，念起來也像「散」，代表結束

• 男主角不想讓家人擔心，卻用了錯誤的方法，直到第62集，才意識到最終的解藥，是向家人坦承自己想守護家庭的心

小學堂是嘉玲生涯上的解藥

嘉玲身兼各種角色（作家、老師、經營管理…），公司也正在成長，忙碌的同時，她的自我認同感到困惑與混亂。時逢【裘我啊】結束空出檔期，於是沒有把握地開始【心理小學堂】，將讀書時期就覺得不好懂的學派，整理並介紹給大家，而觀眾的喜愛也讓嘉玲更有成就感。

00:13:05　【心理小學堂】如何圓滿了嘉玲？

Yalom講過一個故事：

• 兩位哲學家相互拯救、陪伴、穿越彼此的議題，因為彼此的存在而有了價值

→ 老師的身分需要學生才會完整，學生也需要老師的引導，成長才有了方向

• 透過製作一檔節目，資料蒐集、整理，錄製，讓嘉玲看見自己「可以為一件事這麼認真」的篤定，更因著大家的參與、回饋，讓她有動力完成下去

【心理小學堂】始於精神分析，終於榮格

從所有心理諮商的起源 — 精神分析（佛洛伊德）開始

從榮格學派結束

• 因為討厭爸爸，嘉玲不喜歡精神分析；因為害怕成為媽媽，嘉玲不想碰榮格，但最後卻是這兩個學派讓她更完整
• 嘉玲年輕時比較喜歡認知、行為、完形等學派，中年後，生命有了一些厚度，有更底層、非工具性的問題需要解決，反而是進入其他學派的入口

00:28:35　嘉玲與媗甯的心路歷程＆感謝

00:41:58　工商時間～《好好說再見》早鳥優惠！