有能力的你,可以對自己再自信一些|【一天聽一點#1597】
00:00:00 你很在意他人對你的評價嗎?
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能力:一個人能夠把事情做成、做好,是客觀、可被驗證的
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能力感:一個人認為自己能不能把事情做好,以及如何看待失敗,是主觀的
你如何看待「失敗」?
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失敗,代表我沒有能力,還是我能力還不夠?
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失敗,代表我這個人不行,還是這個方法不行?
「能力感不足」常見狀況:
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不敢走出舒適區,碰到挑戰就想繞開
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嘗試挑戰時,遇到挫折容易退縮、不容易堅持
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在意外界的評價
00:02:54 有能力的人,為什麼會沒有能力感?
A跟B的學歷相同、經歷相似,工作表現也都很亮眼,公司釋出主管職缺時,同事們認為A跟B都有資格爭取。
A覺得這是好機會,且自己這幾年的業績表現很好,應該試著爭取看看,成功了很好、失敗了也沒損失,只要再努力,將來一定還有機會。
B覺得自己的能力還不夠,還需要幾年的時間歷練,如果爭取了卻沒選上,會讓他丟臉;若運氣好選上了,卻被發現自己沒辦法勝任,最後遭到撤換,會沒有臉在公司待下去。
A覺得這是好機會,且自己這幾年的業績表現很好,應該試著爭取看看,成功了很好、失敗了也沒損失,只要再努力,將來一定還有機會。
B覺得自己的能力還不夠,還需要幾年的時間歷練,如果爭取了卻沒選上,會讓他丟臉;若運氣好選上了,卻被發現自己沒辦法勝任,最後遭到撤換,會沒有臉在公司待下去。
目標
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學習型目標:做一件事情的目的是為了學習(如:學到新的能力、收穫新的經驗)
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表現型目標:做一件事情是為了求表現,證明自己能夠做好、有能力、有價值
A的目標是學習,想看到不同的風景;B的目標是表現,認為職位高低證明人的能力。
思維
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成長型思維:每個人的能力,都有很大的成長空間,可以透過一次次解決難題獲得提升;遭遇失敗或挫折時,不會覺得自己沒能力,只是能力「暫時」還不夠;做事時會將注意力放在提升自己,而不是證明自己
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固定型思維:認為能力是固定不變或很難改變的,容易將失敗跟挫折,與個人價值綁在一起;失敗是可怕的事,會盡可能讓自己避免失敗,而避免失敗最好的方式,就是只做自己有把握的事;行為上比較不敢跨出舒適圈、接受挑戰
心理學家卡羅爾·德韋克跟她的團隊,發現一個人看待能力跟失敗的思維,跟成長時父母和老師的回饋很有關係:
考試考了第一名時,A父母稱讚:「哇!真棒!你一定很努力喔!」,B父母說:「哇!真棒!你好聰明喔!」。A父母把焦點放在孩子付出的努力上,努力是可控、可以決定的;B父母把焦點放在聰明,但聰明不是自己可以決定的。
如果孩子成長過程中,聽到的都是稱讚聰明、天賦的方式,就會慢慢形塑出「固定型思維」,讓他不敢挑戰困難的事情,因為失敗就證明了他「不聰明」;如果孩子聽到強調努力的稱讚方式,則會長出「成長型思維」,知道一件事情沒做好,跟聰不聰明無關,只要願意學習,能力就會提升,最終一定能把事情做好。
如果孩子成長過程中,聽到的都是稱讚聰明、天賦的方式,就會慢慢形塑出「固定型思維」,讓他不敢挑戰困難的事情,因為失敗就證明了他「不聰明」;如果孩子聽到強調努力的稱讚方式,則會長出「成長型思維」,知道一件事情沒做好,跟聰不聰明無關,只要願意學習,能力就會提升,最終一定能把事情做好。
00:06:30 如何長出你的「能力感」?
1. 在認知上,要相信能力是可以改變的
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許多腦科學研究都證明,人腦具有非常高的可塑性,只要願意學習,永遠都來得及
種一棵樹最好的時間點有兩個,第一個是十年前,第二個是現在。
2. 在目標上,從向外追求表現,調整為向內的追求學習
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追求表現型目標,沒有看到起色就會想放棄;追求學習型目標,才可以堅持不懈
《延伸學習》
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